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CHRONIQUES – Capsule pédagogique Sylvia

CHRONIQUES – Capsule pédagogique <i>Sylvia</i>
CHRONIQUES, biennale des imaginaires numériques présente ce kit de médiation hors les murs d’une œuvre issue de l’exposition « Eternité part 2 : Que voulons-nous faire pousser sur des ruines ? » présentée à la Friche Belle de mai du 12 novembre au 17 janvier 2021. Cet outil vous permet de faire découvrir l’œuvre Sylvia de Stéfane Perraud à vos élèves, au sein de votre classe.
Durée
De 45 minutes (capsule de médiation seule) à 2h (capsule de médiation + capsule "activité")
Effectif
Demi-classe ou classe entière
Objectif(s) pédagogique(s)

Capsule de médiation :

• Aborder son environnement à travers l’ouïe

Capsule « activité »

• Aborder un projet créatif de manière collaborative
• S’initier au montage audio et à la création musicale

Programmes scolaires
- Cycle(s)
-- Cycle 4
-- Cycle 2
-- Cycle 3

Matériel nécessaire

    Pour la capsule de médiation :

  • Vidéoprojecteur
  • Système son (enceintes, baffles)
  • Possibilité de « faire le noir » dans la classe
  • Connexion internet
  •  
    Pour la capsule « activité » :

  • Ordinateurs
  • Vidéoprojecteur

Pré-requis

Pour la capsule « activité » :

• savoir utiliser un ordinateur
• avoir une adresse mail pour créer un compte sur le site Bandlab

Déroulé :

Ce kit de médiation hors les murs propose une capsule de médiation qui porte sur l’œuvre Sylvia de Stéfane Perraud, une installation immersive, visuelle et sonore. La capsule de médiation peut être utilisée seule ou peut être complétée par la capsule «activité» qui propose la création d’un paysage sonore grâce au site Bandlab.

Capsule de médiation :

ETAPE 1 : Introduire le contexte : qu’est-ce qu’une exposition ? une œuvre d’art contemporain ? une création numérique ?

ETAPE 2 : Préparer à l’écoute de l’œuvre en travaillant collectivement la notion de « paysage sonore ».

ETAPE 3 : Lancer la vidéo de présentation de l’oeuvre.

ETAPE 4 : Lorsque la question «Quelle expérience nous propose l’artiste» s’affiche à l’écran, il est proposé de mettre la vidéo sur pause afin d’aménager en classe un temps de discussion collective autour de la réception de l’extrait d’œuvre diffusé.

ETAPE 5 : Relancer la vidéo après la discussion.

Capsule «activité» :

Lancer la vidéo tutorielle pour l’activité.

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